บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4

วันพฤหัสบดีที่ 17 กันยายน 2558

วันนี้เริ่มต้นการเรียนด้วยการปั๊มใบเก็บคะแนนการเข้าเรียน เมื่อเพื่อนมากันครบแล้วอาจารย์ก็พาเล่นเกมที่ช่วยกระตุ้นสมองเพื่อให้นักศึกษาตื่นตัว (เนื่องจากในวันนี้บรรยากาศฝนตกฟ้าครึ้มทั้งวันทำให้บรรยากาศดูน่าง่วงนอน) ชื่อเกม "ห้ามพูดเลข 3 กับเลข 7 ให้ใช้ตบมือแทน" โดนเริ่มจากคนที่ 1 นับเลข 1 ไปเรื่อย ใครหลงพูดเลข 3 กับ 7 ออกมา ก็จะต้องออกไปเต้นหน้าห้องเรียนก็รู้สึกสนุกสนานไม่ง่วงด้วย มาลินีสติหลุดบ่อยมากค่ะ5555

v

v

เข้าสู่เนื้อหา

แนวทางในการจัดประสบการณ์ทางภาษา

Richard and Rodger ได้แบ่งมุมมองต่อภาษาในการจัดประสบการณ์เป็น 3 กลุ่ม

1. มุมมองด้านโครงสร้างของภาษา

2. มุมมองด้านหน้าที่ของภาษา

3.มุมมองด้านปฏิสัมพันธ์

     * การสอนแบบการอ่านแจกลูก (Phonic) เช่น กะ กา กิ กี จะยังไม่สอดคล้องกับการเรียนรู้ของเด็กนัก

Kenneth Goodman ได้เสนอแนวทางการสอนภาษาธรรมชาติ (Whole Language) ขึ้น คือการปฏิบัติจริงจากสิ่งแวดล้อม ให้เด้กเรียนรู้ภาษาจากประสบการณ์และการใช้สัมผัส

การสอนภาษาธรรมชาติ

- สอนแบบบูรณาการ / องค์รวม

- สอนในสิ่งที่เด็กสนใจและมีความหมายสำหรับเด็ก

- สอนสิ่งใกล้ตัวและอยู่ในชีวิตประจำวัน

- สอดแทรกทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน ไปพร้อมกับการทำกิจกรรม

- ไม่เข้มงวดกับการท่อง สะกด และการเขียน

หลักการของการสอนภาษาแบบธรรมชาติ (นฤมล เนียมหอม)

1. การจัดสภาพแวดล้อม เช่น ประกาศข่าว ฝนฟ้าอากาศประจำวัน หน้าที่ดูแลความสะอาด เป็นต้น

2. การสื่อสารที่มีความหมาย อาจจะมีรูปและมีคำ เช่น รูปแก้ว ใส่คำว่า แก้ว ไว้ข้างๆ

3. การเป็นแบบอย่าง

4. การตั้งความหวัง

5. การคาดคะเน ให้เด็กได้มีโอกาสที่จะทดลองกับภาษา

ุ6. การใช้ข้อมูลย้อนกลับ

7. การยอมรับนับถือ

8. การสร้างความรู้สึกเชื่อมั่น

       * หากเด็กเขียนผิดก็ไม่ควรไปบอกว่าเด็กเขียนผิดเพราะให้เด็กได้ลองกับการใช้ภาษา 

ภาษาสำหรับครู

เพลง แปรงฟัน

เพลง ตา หู จมูก

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

สามารถนำความรู้ในเรื่องทฤษฎี ภาษาธรรมชาติไปใช้สอนเด็กได้ มีหลักการในการใช้ภาษากับเด็ก มีการใช้รูปภาพเพื่อให้เด็กมองเห็นสภาพการณ์ที่เป็นจริง  จัดให้เด็กได้ปฏิบัติจริงจากสิ่งแวดล้อม หลักการนี้จะช่วยพัฒนาทักษะทางภาษาของเด็กได้ดียิ่งขึ้น

การประเมินผล

ประเมินตนเอง - ในการเรียนครั้งนี้ถือว่าอยู่ในเกณฑ์ดี มีความเข้าใจในสิ่งที่อาจารย์สอน สนุกสนานกับเกมที่อาจารย์พาเล่น ได้ความรู้ใหม่ไปใช้กับเด็กสามารถจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะด้านภาษาของเด็กได้พร้อมกับบูรณาการเรื่องต่างๆเข้าไปด้วย

ประเมินเพื่อน - เพื่อนเองก็มีความตั้งใจเรียน และมีความเข้าใจได้รับความรู้จากอาจารย์มากเช่นเดียวกัน ให้ความร่วมมือในการทำกิจกกรมดี

ประเมินอาจารย์ - อาจารย์สอนได้ดี และคอยพูดคุยเสมอสอดแทรกความรู้ให้หลายรูปแบบ พาทำกิจกรรมสนุกๆอยู่เสมอ ประทับอาจารย์ที่เป็นคนยิ้มง่ายอารมณ์ดีทำให้การเรียนมีความสุข 

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 3

วันพฤหัสบดีที่ 10 กันยายน 2558

                 วันนี้เริ่มคาบแรกด้วยการทบทวนเพลงเมื่อสัปดาห์ที่แล้วทั้ง 5 เพลงและท่าประกอบ ทบทวนเสร็จแล้วแจกเพลงใหม่อีก 5 เพลง คือเพลง ดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ รำวงดอกกมะลิ ดอกมะลิ เเละเพลงดอกกุหลาบ ในการร้องเพลงดอกมะลิจะมีการออกเสียงเพี้ยนไปบ้างอาจารย์จึงให้ร้องแยกทีละ 5 คนเพื่อจะได้ออกเสียงได้อย่างถูกต้องในท่อน "ลอยในน้ำ อบขนมหอมชื่นใจ"

ลองออกเสียงทีละ 5 คน

ลองออกเสียงทีละ 5 คน

หลังจากทบทวนเพลงและสอนเพลงใหม่ได้คล่องและเสร็จแล้วก็เข้าสู่บทเรียน เนื้อหาวันนี้คือแนวคิดนักการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาภาษาของเด็กปฐมวัย เช่น ทฤษฎีการเรียนรู้ของ Skinner ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของ piajet เป็นต้น

                ภาษา หมายถึง การสื่อความหมาย

มีประโยคบางประโยคที่อาจารย์ให้ลองออกไปพูด เช่น 

1. ยายกินลำใยน้ำลายยายไหลย้อย

2. กวางขาวเข้ากลางเขาคว้าขวานขว้างกวางขาว

3. ในถ้ำมีผีมีหมีมีหีบ (ประโยคนี้ฉันออกไปพูดเองค่ะ ง่ายมาก)

 

หลังจากนั้นมาช่วยกันทำกิจกรรมที่เราสนใจ เรื่องที่ห้องเราเลือกคือ ผลไม้หลากสี ให้พวกเราลองแต่งเรื่องและอาจารย์ก็เขียนให้บนกระดานหรือให้เพื่อนออกมาลองเขียนกระดานลองเป็นคุณครูด้วย เสร็จแล้วก็มาทำเป็นเล่ม ตกแต่งสวยงาม

ขั้นตอนที่1 แต่งเรื่อง ผลไม้หลากสี

                                                                             
   

ขั้นตอนที่2 แจกกระดาษร้อยปอนด์ให้แผ่นละกลุ่มช่วยกันวาดภาพเรื่องที่เราแต่งขึ้นมา พร้อมกับใช้สีเทียนระบายและตกแต่ง

เนื้อหา "ที่บ้านฉันปลูกผลไม้"

                                                                                                                                 

นำผลงานของทุกกลุ่มมารวมกัน และอาจารย์จะนำไปเย็บเล่มให้ค่ะ 

นิทานเรื่อง ผลไม้หลากสี ที่บ้านฉันปลูกผลไม้ ฉันชอบกินผลไม้ ฉันเก็บผลไม้ขาย ผลไม้ขายหมดแล้ว

ความรู้ที่ได้รับ

ได้รับความรู้ในเรื่องเพลงของเด็กและการพัฒนาทักษะด้านภาษาของเด็ก เป็นครูต้องออกเสียงให้ชัดเจน ใช้คำให้ถูกต้อง ได้รู้การจัดกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมทักษะด้านภาษาของเด็กคือ กิจกรรมแต่งนิทาน กิจกรรมนี้ชะช่วยให้เด็กได้มีกระบวนการคิดและได้ศัพท์มากขึ้นอีกด้วย

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

สามารถนำความรู้ที่ได้รับในการเรียนไปประยุกต์ใช้กับเด็กได้ เช่นการร้องเพลง การทำกิจกรรมเสริมทักษะด้านภาษา รู้จักเน้นย้ำคำสำคัญเพื่อให้เด็กคุ้นเคยและจดจำ กิจกรรมนี้จะได้รู้ประสบการณ์ของเด็กด้วยว่าเด็กเคยทำอะไรมาบ้าง 

การประเมินผล

             ประเมินตนเอง - ในการเรียนครั้งนี้ถือว่าอยู่ในเกณฑ์ดี มีความเข้าใจในสิ่งที่อาจารย์สอนตั้งแต่ช่วงเวลาต้นชั่วโมงจนถึงท้ายชั่วโมง ได้ความรู้ใหม่ไปใช้กับเด็กสามารถจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะด้านภาษาของเด็กได้พร้อมกับบูรณาการเรื่องต่างๆเข้าไปด้วย

             ประเมินเพื่อน - เพื่อนเองก็มีความตั้งใจเรียน และมีความเข้าใจได้รับความรู้จากอาจารย์มากเช่นเดียวกัน ให้ความร่วมมือในการทำกิจกกรมดี

             ประเมินอาจารย์ - อาจารย์สอนได้ดี เข้าใจง่าย และคอยพูดคุยเสมอสอดแทรกความรู้ให้หลายรูปแบบ คอยถามว่าเข้าใจหรือไม่และจะช่วยอธิบายเพิ่มเติมอยู่ตลอด ประทับอาจารย์ที่เป็นคนยิ้มง่ายอารมณ์ดีทำให้การเรียนมีความสุข 

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 2

วันพฤหัสบดีที่ 3 กันยายน 2558

                เมื่อเริ่มเข้าเรียนอันดับแรกอาจารย์ให้ตัวปั๊มไปปั๊มเพื่อเป็นการเช็คชื่อว่ามาเข้าเรียน และอาจารย์ก็ได้อธิบายการทำบล็อกเพิ่มเติมอีกครั้ง เช่น การลิงก์ การตกแต่งบล็อกและให้นักศึกษาแต่ละคนไปพิมพ์รายชื่อลิงก์เข้าบล็อกของตัวเองในบล็อกของอาจารย์

                ระหว่างรอเพื่อนๆพิมพ์รายชื่อบล็อกอาจารย์ก็ให้นักศึกษาทุกคนทำป้ายชื่อตัวเองเพื่อจะได้จดจำได้ง่ายขึ้น และนี่ก็เป็นป้ายชื่อของเราเองค่ะ... 

                 หลังจากลิงก์รายชื่อทั้งหมดลงในบล็อกของอาจารย์เรียบร้อยแล้ว อาจารย์ก็ตรวจบล็อกของแต่ละคนและให้รางวัลเด็กดีกับทุกคน (เราได้มาสองดวงค่ะ) หลังจากนั้นเริ่มมาทบทวนเพลงที่อาจาารย์สอนไปในสัปดาห์ที่แล้วทั้ง 5 เพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ

เริ่มเข้าสู่บทเรียนค่ะ...วันนี้อาจารย์สอนเนื้อหา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

ทำกิจกรรมวาดภาพสิ่งที่ตนเองรักที่สุด (บรรยากาศตอนนี้เหมือนเรากำลังเป็นเด็กอนุบาลจริงๆค่ะ 5555) ผลงานของเราค่ะ ชื่อซาเปา ของรักสุดหวงของเรา

เมื่อทำเสร็จก็นั่งเป็นรูปครึ่งวงกลม อาจารย์ก็ให้เพื่อนออกไปนำเสนอผลงานของตนเองหน้าชั้นเรียน และถามเพื่อนว่า หนูวาดอะไรจ๊ะ หนูได้ตัวนี้มาจากไหนและก็ตบมือเมื่อเพื่อนนำเสนอผลงานเสร็จ ตอนนี้อาจารย์ให้ความรู้ในเรื่องการเป็นครูต้องรู้จักชมเชยเด็ก ต้องรู้จักพูดจาไพเราะกับเด็กค่ะ 

และท้ายคาบวันนี้อาจารย์ก็สอนร้องเพลงใหม่อีก 5 เพลง คือ เพลงตาดูหูฟัง จ้ำจี้ดอกไม้ ดอกไม้ นกเขาขัน และเพลงกินผักกัน พร้อมท่าทางประกอบน่ารักๆเหมาะกับเด็กปฐมวัย

               

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

                ความรู้ที่ได้รับในวันนี้ตั้งแต่ต้นคาบจนท้ายคาบ เนื้อหาที่เรียนสามารถนำไปปฏิบัติเมื่อเราเป็นครูในอนาคต ทั้งการจัดกิจกรรม ตลอดจนการปฏิบัติตน กิจกรรมการวาดภาพในวันนี้ อาจารย์สอนให้เราคำนึงถึงความคิดของเด็กและสนใจเด็ก ให้ความสำคัญแก่เด็ก เช่น การแจกกระดาษให้เด็กและขีดเส้นว่างไว้ประมาณหนึ่งนิ้วเพื่อให้เด็กเขียนชื่อ และเขียนบรรยายว่าเด็กวาดอะไรเพื่อเด็กจะได้จำได้ ส่วนการร้องเพลงและท่าเต้นก็เป็นการส่งเสริมด้านจิตใจด้านทักษะภาษาแก่เด็ก

การประเมินผล

ประเมินตนเอง    การเรียนในวันนี้ได้ความรู้ค่อนข้างมากรู้สึกสนุกสนานในการทำกิจกรรม

ประเมินเพื่อน      เพื่อนให้ความร่วมมือดีในการทำกิจกรรม ตั้งใจฟังคำอธิบายของอาจารย์เป็นอย่างดี กล้าแสดงออกในชั้นเรียน

ประเมินอาจารย์  อาจารย์สอนสนุกสนานไม่น่าเบื่อ ให้ความรู้สาระและการปฏิบัติตนที่ดีในการเป็นครูปฐมวัย